Durante esta semana hemos llevado a cabo en el colegio los talleres “Ponte en su lugar”, una propuesta educativa adaptada a las distintas edades del alumnado, con el objetivo de fomentar la empat铆a, la igualdad y la prevenci贸n de la violencia desde edades tempranas. A continuaci贸n, os contamos brevemente qu茅 se ha trabajado en cada uno de ellos:
馃懅馃懄 Taller para 3-6 a帽os: Cuentacuentos “Arturo y Clementina”
El alumnado de Infantil particip贸 en un cuentacuentos basado en la obra Arturo y Clementina de Adela Tur铆n. La actividad comenz贸 con una lectura dramatizada del cuento, durante la cual se fueron planteando preguntas para reflexionar sobre los sentimientos de Clementina.
Para finalizar, cada ni帽o y ni帽a recibi贸 una ficha con el dibujo de una mochila y un conjunto de pegatinas con im谩genes positivas. El objetivo fue que eligieran y colocaran dentro de la mochila aquello que Clementina realmente desea llevar, trabajando as铆 la expresi贸n emocional y la empat铆a de forma manipulativa.
馃 Taller para 7-10 a帽os: ¿C贸mo se siente Tina?
En Primaria inicial, el taller se desarroll贸 a partir del corto de animaci贸n El novio de Tina: La uni贸n hace la fuerza, elaborado por la Asociaci贸n Con.ciencia. Tras el visionado, se analizaron escenas clave y se abri贸 un espacio de di谩logo para reflexionar en grupo sobre c贸mo se siente la protagonista y c贸mo podemos ayudar a alguien que est谩 viviendo una situaci贸n similar.
La actividad permiti贸 trabajar la prevenci贸n de la violencia de g茅nero desde una perspectiva cercana y adaptada a la edad del alumnado.
馃 Taller para 11-12 a帽os: Igualdad en cada click
El alumnado de 5.潞 y 6.潞 de Primaria particip贸 en un taller centrado en el uso responsable de las redes sociales y los medios digitales. En una primera parte, se abordaron actitudes que pueden derivar en violencia de g茅nero, como el ciberacoso, la difusi贸n de contenido 铆ntimo sin consentimiento, la creaci贸n de perfiles falsos, la normalizaci贸n de estereotipos de g茅nero da帽inos o los discursos de odio.
Posteriormente, el alumnado trabaj贸 en peque帽os grupos con tarjetas que conten铆an diferentes frases, debiendo identificar cu谩les resultaban ofensivas o violentas hacia las mujeres. La actividad concluy贸 con una puesta en com煤n y una reflexi贸n final orientada a fomentar la empat铆a, la identificaci贸n emocional y la respuesta ante situaciones de presi贸n, control o maltrato digital.
Desde el centro valoramos muy positivamente el desarrollo de estos talleres, que han permitido al alumnado reflexionar, expresar emociones y adquirir herramientas para construir relaciones m谩s sanas e igualitarias.
